ا توجه به استقبال بینظیر مخاطبان عزیز از کتابهای منتشر شده در حوزه آموزش، بر آن شدیم که بسته‌ای ویژه برای مدارس، معلمان، کادر آموزشی، مدرسان و تمامی علاقمندان به این حوزه، تحت عنوان بسته ویژه معلم و مدرسه (تدریس و آموزش) در نظر بگیریم. این بسته شامل سه کتاب «مسئله مدرسه»، «تدریس ترازمند» و «شهامت تدریس» است. در اینجا فهرست مطالب سه کتاب نیز جهت ملاحظه علاقمندان، ارائه می‌شود:
کتاب مسئله مدرسه: بازاندیشی انتقادی در آموزش و پرورش ایران مشتمل بر پانزده فصل است:
فصل اول: مرگ مدرسه یا مرگ سوژه
فصل دوم: آموزش و مسئله شهروندی
فصل سوم: مسئله معلمی
فصل چهارم: یاددهی و یادگیری در دوره بحران
فصل پنجم: معلمی بازاندیشانه
فصل ششم: سفری به دنیای درون معلم
فصل هفتم: انشا‌ء و معلمی
فصل هشتم: فرار از مدرسه
فصل نهم: بحران بی‌سوادی در ایران
فصل دهم: چرا باید باسواد شویم؟
فصل یازدهم: سواد انتقادی
فصل دوازدهم: کدام پداگوژی؟
فصل سیزدهم: مسئله آموزش ابتدایی
فصل چهاردهم: بوم‌شناسی و مسئله یادگیری
فصل پانزدهم: مسئولیت ما چیست؟
موخره: «آموزش» چشم و «معلمان» آبروی جامعه‌اند
کتاب تدریس ترازمند: ۱۰۱ آموزه برگرفته از تجربه زیسته آموزشی مشتمل بر مطالب زیر است:
پیش‌نگاشت (استاد غلامرضا خاکی)
آموزه و آزموده (دیباچه دکتر میرجلال‌الدین کزازی)
خودپرسی در برابر آینه زمان (مقدمه دکتر محمود مهرمحمدی)
در تدریس منش‌مند باشیم یا روش‌مند؟ (یادداشت دکتر نعمت‌الله فاضلی)
بخش الف: فهم آموزه‌های کلی از تجربه‌های یاددهی
نوشتار یکم: تجربه؛ و روش استنباط آموزه از آن
نوشتار دوم: تجربه پُر طنینی به‌نام تدریس
بخش ب: انواع آموزه‌های حاصل شده از تجربه
نوشتار سوم: تدریس ترازمند و روش‌شناسی آموزه‌یابی در آن
نوشتار چهارم: آموزه‌های منشی (رفتاری)
نوشتار پنجم: آموزه‌های روشی (سبکی)
کتاب شهامت تدریس: سفری به دنیای درون معلم شامل فصول زیر است:
سخن آغازین: تدریس از عمق وجود
فصل اول: قلب معلم؛ هویت و یکپارچگی در تدریس
فصل دوم: فرهنگ ترس؛ آموزش و پرورش و زندگی گسسته
فصل سوم: تمامیت پنهان؛ تناقض در یاددهی و یادگیری
فصل چهارم: شناخت در اجتماع؛ پیوند در پرتو ذات نهان
فصل پنجم: تدریس در اجتماع؛ آموزش سوژه محور
فصل ششم: یادگیری در اجتماع؛ گفتگوی همکاران
فصل هفتم: پایان گسستگی؛ تدریس از صمیم قلبی امیدوار
